ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives

หน่วยงาน Universiti Sains Malaysia, Malaysia

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง : Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives
นักวิจัย : Hassan, Mohd Ali , Ismail, Hairul Nizam
คำค้น : LB2300 Higher Education
หน่วยงาน : Universiti Sains Malaysia, Malaysia
ผู้ร่วมงาน : -
ปีพิมพ์ : 2548
อ้างอิง : http://eprints.usm.my/34234/1/JPP05Mohd_Ali_(69%2D80)B.pdf , Hassan, Mohd Ali and Ismail, Hairul Nizam (2005) Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 20 (1). pp. 1-12. ISSN 2289-9057
ที่มา : -
ความเชี่ยวชาญ : -
ความสัมพันธ์ : http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP05Mohd%20Ali%20(69-80)B.pdf , http://eprints.usm.my/34234/
ขอบเขตของเนื้อหา : -
บทคัดย่อ/คำอธิบาย :

Walaupun sekolah telah wujud sejak masa silam lagi, konsep pendidikan adalah berbeza merentas masa dan tempat, dari segi falsafah, hasil, akses kepada umum dan cara operasinya. Tetapi hanya selepas Perang Dunia Kedua barulah pendidikan menjadi terbuka kepada lebih ramai daripada kelompok populasi di kebanyakan negara dalam dunia ini. Kurikulum yang lebih sesuai untuk pendidikan populasi yang lebih besar ini dibangunkan, pembinaan dan pembentukan struktur baru sekolah mula berkembang. Fenomena perkembangan pendidikan yang pesat dan cepat ini telah dianalisis dan diterangkan oleh ramai ahli pendidik dalam pelbagai cara, bergantung pada paradigma yang digunakan. Justeru, dalam penulisan ini, idea daripada dua perspektif yang utama, iaitu paradigma "fungsional" dan "konflik" adalah dibincangkan. Seterusnya, aspek perbezaan dan persamaan serta kekuatan dan kelemahan kedua-dua paradigma dilihat dengan teliti. Akhirnya, sebagai kesimpulan, penulisan ini menonjolkan dua paradigma tersendiri sebagai alternatif kepada kedua-dua paradigma yang disebutkan di atas.

บรรณานุกรม :
Hassan, Mohd Ali , Ismail, Hairul Nizam . (2548). Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives.
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia.
Hassan, Mohd Ali , Ismail, Hairul Nizam . 2548. "Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives".
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia.
Hassan, Mohd Ali , Ismail, Hairul Nizam . "Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives."
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia, 2548. Print.
Hassan, Mohd Ali , Ismail, Hairul Nizam . Understanding The Concept Of School's Expansion From The Functional And Conflict Paradigms' Perspectives. กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia; 2548.