ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental

หน่วยงาน Universiti Sains Malaysia, Malaysia

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง : Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental
นักวิจัย : Cheah, Bee Lean , Ong , Saw Lan
คำค้น : LB2300 Higher Education
หน่วยงาน : Universiti Sains Malaysia, Malaysia
ผู้ร่วมงาน : -
ปีพิมพ์ : 2549
อ้างอิง : http://eprints.usm.my/34328/1/6_Cheah_(85%2D100).pdf , Cheah, Bee Lean and Ong , Saw Lan (2006) Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 21 (1). pp. 1-16. ISSN 2289-9057
ที่มา : -
ความเชี่ยวชาญ : -
ความสัมพันธ์ : http://apjee.usm.my/APJEE_21_2006/6%20Cheah%20(85-100).pdf , http://eprints.usm.my/34328/
ขอบเขตของเนื้อหา : -
บทคัดย่อ/คำอธิบาย :

Objektif utama kajian ini ialah untuk membandingkan kebolehan menyelesaikan masalah matematik antara murid yang mempelajari abakus-aritmetik mental dengan murid yang tidak mempelajari abakus-aritmetik mental. Kajian ini melibatkan 69 orang murid Tahun Satu di sebuah sekolah rendah di Pulau Pinang. Instrumen yang digunakan ialah ujian matematik tahun satu dan ujian aritmetik mental. Statistik analisis, iaitu ujian-t digunakan untuk membandingkan kebolehan menyelesaikan masalah matematik antara murid yang mempelajari abakus-aritmetik mental dengan murid yang tidak mempelajari abakus-aritmetik mental. Korelasi Pearson digunakan untuk mengenal pasti hubungan antara pencapaian murid dalam aritmetik mental dengan kebolehan menyelesaikan masalah matematik. Keputusan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan (p < 0.05) dalam pencapaian matematik item bersimbol dan pencapaian aritmetik mental antara murid yang mempelajari abakus-aritmetik mental dengan murid yang tidak mempelajari abakus-aritmetik mental. Min skor bagi kumpulan yang mempelajari abakus-aritmetik mental lebih tinggi berbanding min skor bagi kumpulan yang tidak mempelajari abakus-aritmetik mental. Walau bagaimanapun, tidak terdapat perbezaan yang signifikan (p < 0.05) dalam pencapaian matematik masalah berayat antara murid yang mempelajari abakus-aritmetik mental dengan murid yang tidak mempelajari abakusaritmetik mental.

บรรณานุกรม :
Cheah, Bee Lean , Ong , Saw Lan . (2549). Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental.
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia.
Cheah, Bee Lean , Ong , Saw Lan . 2549. "Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental".
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia.
Cheah, Bee Lean , Ong , Saw Lan . "Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental."
    กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia, 2549. Print.
Cheah, Bee Lean , Ong , Saw Lan . Perbandingan Kebolehan Menyelesaikan Masalah Matematik Antara Murid Yang Belajar Abakusaritmetik Mental Dengan Murid Yang Tidak Belajar Abakus-Aritmetik Mental. กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia; 2549.